terça-feira, 3 de agosto de 2010
quarta-feira, 9 de junho de 2010
Meu projeto pessoal/profissional
Estou iniciando hoje dia 08/06/10 mais um curso da Tics para ampliar mais meus conhecimentos na área de Tecnologia curso esse no qual será trabalhado com Elaboração de Projetos e no qual eu espero poder aproveitar o máximo possível para estar inovando mais o meu desenvolvimento no trabalho.
Sou Pedagogia com Especialização em Inspeção Escolar e terminei recentemente uma Pós Graduação em Gestão. Trabalho com Educação Infantil no município e com o 5º ano do Ensino Fundamental no Estado. Meu projeto de vida envolve trabalho e família, no qual procuro obter êxito em atingir meus objetivos, sempre realizando as coisas com entusiasmo, dedicação, persistência nos momentos em que surgem obstáculos procurando manter o otimismo e sempre buscar inovação para se obter um resultado acima das minhas expectativas.
Sou Pedagogia com Especialização em Inspeção Escolar e terminei recentemente uma Pós Graduação em Gestão. Trabalho com Educação Infantil no município e com o 5º ano do Ensino Fundamental no Estado. Meu projeto de vida envolve trabalho e família, no qual procuro obter êxito em atingir meus objetivos, sempre realizando as coisas com entusiasmo, dedicação, persistência nos momentos em que surgem obstáculos procurando manter o otimismo e sempre buscar inovação para se obter um resultado acima das minhas expectativas.
segunda-feira, 17 de maio de 2010
Atividade 4.4 - Conhecendo Softwares Educativos
Após ter acessados os links dessa atividade pude ver que temos riquíssimos recursos a nossa disposição para explorarmos e que podermos utilizar-los para desenvolvermos uma aula mais dinâmica e participativa.
Turma da Mônica: Água boa para beberNeste site a turma da Mônica fala sobre a importância da água e sua utilização.
Turma da Mônica: Água boa para beberNeste site a turma da Mônica fala sobre a importância da água e sua utilização.
Atividade 4.3 - Relato de um conhecimento ou vivência de Projetos envolvendo uso das tecnologias
Desenvolvi esse ano com a minha turma do 5º ano um projeto sobre o ECA visando informar sobre os principais direitos e deveres das crianças e dos adolescentes numa linguagem acessível e clara utilizando uma história em quadrinho da Turma da Mônica que foi apresentado através de slides no retro-projetor , foi feito uma discussão sobre esses direitos depois os alunos desenvolveram atividades na sala de informática. O projeto foi de grande importância pois o mesmo além de dizer sobre o s direitos das crianças focou que as mesmas tem também deveres a cumprir.
terça-feira, 6 de abril de 2010
Atividade 3.2 Pesquisando Repositórios de Material Digital
Corpo Musical : Produção de sons com intrumentos de sucatas
Achei muito interessante esta aula porque através da música as crianças aprendem a se interagir e socializar com o ambiente em que vive, ajuda no trabalho da coordenação motora, movimento corporal além de despertar a curiosidade e a criatividade da criança em saber como os sons são produzidos.
Os ciclos da água
Esta aula é ótima , muito bem estruturada e pode ser utilizada como base para a elaboração de um projeto sobre Ciclo da aula, principalmente porque os recursos a serem utilizados são fáceis de encontrar.
Brincando e Aprendendo com Pinóquio no Mundo da Fantasia
Gostei muito da aula ela nos mostra que podemos trabalhar com diferentes disciplinas com um mesmo objetivo.
Achei muito interessante esta aula porque através da música as crianças aprendem a se interagir e socializar com o ambiente em que vive, ajuda no trabalho da coordenação motora, movimento corporal além de despertar a curiosidade e a criatividade da criança em saber como os sons são produzidos.
Os ciclos da água
Esta aula é ótima , muito bem estruturada e pode ser utilizada como base para a elaboração de um projeto sobre Ciclo da aula, principalmente porque os recursos a serem utilizados são fáceis de encontrar.
Brincando e Aprendendo com Pinóquio no Mundo da Fantasia
Gostei muito da aula ela nos mostra que podemos trabalhar com diferentes disciplinas com um mesmo objetivo.
terça-feira, 16 de março de 2010
atividade 2.3 Construindo Hipertextos
Nome: Andréa Aparecida Echeverria Nimer e Helena Figueiredo Vital Lins
Turma: 6
Tutora: Janete
Atividade 2.3 – Construindo Hipertextos ?
“ Como Utilizar as Tecnologias na Escola”
José Manuel Moran
Tecnologia (do grego τεχνη — "ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.
As Tecnologias educacionais são utilizadas desde o princípio da educação sistematizada. Ainda hoje se usa a tecnologia do giz e da lousa, que antigamente eram feitas de pedra - ardósia; usa-se a tecnologia do livros didáticos e, atualmente, os diversos estados mundiais debruçam-se sobre quais seriam os currículos escolares mais adequados para o tipo de sociedade pretendida. No mundo ocidental, um dos grandes desafios é adaptar a educação às novas tecnologias- TICs tais como os meios de comunicação atuais como a internet, a televisão, o rádio, os softwares que funcionam como meios educativos formais ou informais.
A matéria prima da aprendizagem é a informação organizada, significativa: a informação transformada em conhecimento. A escola pesquisa a informação pronta, já consolidada e a informação em movimento, em transformação, que vai surgindo da interação, de novos fatos, experiências, práticas, contextos.
As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso. Por isso é tão importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional e situar cada informação dentro do universo de referências pessoais. Atualmente encontramos muitos recursos interessantes e colaborativos para ensinar e aprender de forma simples e gratuita se temos acesso à internet. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos níveis mais simples de investigação para os mais complexos; das páginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos vídeos e narrativas impactantes para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento arborescente, com rupturas sucessivas e uma reorganização semântica contínua.
A Internet está se tornando uma mídia fundamental para a pesquisa. O acesso instantâneo a portais de busca, a disponibilização de artigos ordenados por palavras-chave facilitam em muito o acesso às informações necessárias. A riqueza, variedade e acessibilidade de milhões de páginas web de qualquer lugar, a qualquer momento e, em geral, de forma gratuita, facilitam que o conhecimento chegue de forma rápida e interessante como nunca se teve.
Os alunos gostam de se comunicar pela internet. As páginas de grupos na Internet permitem o envio de correio eletrônico, de registros, de troca de informações. O chat ou outras formas de comunicação on-line são ferramentas muito apreciadas pelos alunos e bastante desvalorizadas pelos professores. Pois o professor deveria tirar proveito das preferências dos alunos e levar esse tipo de conversação para a sala de aula, organizando temas para serem discutidas entre os alunos enquanto estão em casa através do chat e outros meios que a tecnologia permite.
A escola, com as redes eletrônicas, abre-se para o mundo; o aluno e o professor se expõem, divulgam seus projetos e pesquisas, são avaliados por terceiros, positiva e negativamente. A escola contribui para divulgar as melhores práticas, ajudando outras escolas a encontrar seus caminhos. A divulgação hoje faz com que o conhecimento compartilhado acelere as mudanças necessárias e agilize as trocas entre alunos, professores, instituições. A escola sai do seu casulo, do seu mundinho e se torna uma instituição onde a comunidade pode aprender contínua e flexivelmente.
Turma: 6
Tutora: Janete
Atividade 2.3 – Construindo Hipertextos ?
“ Como Utilizar as Tecnologias na Escola”
José Manuel Moran
Tecnologia (do grego τεχνη — "ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.
As Tecnologias educacionais são utilizadas desde o princípio da educação sistematizada. Ainda hoje se usa a tecnologia do giz e da lousa, que antigamente eram feitas de pedra - ardósia; usa-se a tecnologia do livros didáticos e, atualmente, os diversos estados mundiais debruçam-se sobre quais seriam os currículos escolares mais adequados para o tipo de sociedade pretendida. No mundo ocidental, um dos grandes desafios é adaptar a educação às novas tecnologias- TICs tais como os meios de comunicação atuais como a internet, a televisão, o rádio, os softwares que funcionam como meios educativos formais ou informais.
A matéria prima da aprendizagem é a informação organizada, significativa: a informação transformada em conhecimento. A escola pesquisa a informação pronta, já consolidada e a informação em movimento, em transformação, que vai surgindo da interação, de novos fatos, experiências, práticas, contextos.
As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso. Por isso é tão importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional e situar cada informação dentro do universo de referências pessoais. Atualmente encontramos muitos recursos interessantes e colaborativos para ensinar e aprender de forma simples e gratuita se temos acesso à internet. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos níveis mais simples de investigação para os mais complexos; das páginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos vídeos e narrativas impactantes para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento arborescente, com rupturas sucessivas e uma reorganização semântica contínua.
A Internet está se tornando uma mídia fundamental para a pesquisa. O acesso instantâneo a portais de busca, a disponibilização de artigos ordenados por palavras-chave facilitam em muito o acesso às informações necessárias. A riqueza, variedade e acessibilidade de milhões de páginas web de qualquer lugar, a qualquer momento e, em geral, de forma gratuita, facilitam que o conhecimento chegue de forma rápida e interessante como nunca se teve.
Os alunos gostam de se comunicar pela internet. As páginas de grupos na Internet permitem o envio de correio eletrônico, de registros, de troca de informações. O chat ou outras formas de comunicação on-line são ferramentas muito apreciadas pelos alunos e bastante desvalorizadas pelos professores. Pois o professor deveria tirar proveito das preferências dos alunos e levar esse tipo de conversação para a sala de aula, organizando temas para serem discutidas entre os alunos enquanto estão em casa através do chat e outros meios que a tecnologia permite.
A escola, com as redes eletrônicas, abre-se para o mundo; o aluno e o professor se expõem, divulgam seus projetos e pesquisas, são avaliados por terceiros, positiva e negativamente. A escola contribui para divulgar as melhores práticas, ajudando outras escolas a encontrar seus caminhos. A divulgação hoje faz com que o conhecimento compartilhado acelere as mudanças necessárias e agilize as trocas entre alunos, professores, instituições. A escola sai do seu casulo, do seu mundinho e se torna uma instituição onde a comunidade pode aprender contínua e flexivelmente.
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